Armadilhas do open-access

Resumo

Não se passa semana sem receber convites para publicar em uma revista cientí­fica eletrônica, especializada em um domí­nio hiperespecí­fico do saber humano. Acredito, amigo leitor, pesquisador, professor e assinante, que recebe mais propostas para publicar ou revisar, porque eu, simples editor, não participo de pesquisa nenhuma...

Inspirado por essas propostas extravagantes, John Bohannon, jornalista da renomada revista Science, tive a ideia de enviar um (falso) artigo sobre uma molécula ativa contra o câncer, assinado pelo (falso) professor de biologia Ocorrafoo Cobange do (falso) Instituto Wassee de Medicina de Asmara (Eritreia) [1]. Apesar de erros elementares, que poderiam ser detectados por um aluno de colégio, o artigo foi aceito por mais de 150 revistas, geralmente sem nenhuma avaliação ou revisão, incluí­do por editoras prestigiosas.

Esta experiência, que não é a primeira, é a consequência da corrida para a criação de novas revistas cientí­ficas – milhares delas apareceram nestes últimos anos no mundo tudo – e da pressão para publicar. O open-access e a divulgação generosa e gratuita do saber cientí­fico podem ser no futuro mais um problema de que uma solução.

O fator de impacto, método de classificação das revistas pelo número de citações em outras revistas, é um sistema de avaliação que deveria limitar essa proliferação e favorecer as melhores revistas, mas é também bastante criticado. Aliás, algumas revistas brasileiras, e não das piores, foram acusadas no ano passado de desenvolver um sistema de citações cruzadas para aumentar artificialmente este famoso fator e foram temporariamente excluí­das da avaliação. Entretanto, esse autocontrole não resolve muita coisa se o objetivo é melhorar a qualidade da ciência brasileira: neste ano 2014, o melhor fator de impacto foi obtido por uma revista brasileira sediada em Londres, publicada por editor alemão, que edita artigos internacionais dos quais 10% são genuinamente brasileiros.

A corrida para a visibilidade internacional não pode se substituir ao dever de casa, que é de promover a qualidade dos projetos e resultados de pesquisas.