Care-educational gerontotechnology: thematic workshops with family caregivers of elderly people with Alzheimer's dementia
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v20i5.4720Keywords:
Alzheimer's disease; comprehensive health care; caregivers; health education; mental health careAbstract
Objective: To promote health education about care for the elderly with Alzheimer's, through thematic workshops for family caregivers. Methods: Descriptive, qualitative study, based on the problematization methodology, carried out in health units in a city in the Northeastern Agreste Region. The approach was made through workshops from April to June 2018. The themes addressed were: types of dementia; behavioral changes in the elderly; family caregiver burden; family organization; difficulties and coping strategies related to care, and a support network for caregivers. Results: Four thematic workshops were held, with the participation of 15 family caregivers of elderly diagnosed with Alzheimer and attended in the Health Family Strategy (HFS) established for the study. The main findings were difficulties related to care and illness, change of routine and health problems of the caregiver because of care. Conclusion: The educational workshops with family caregivers of the elderly contributed to the training and promotion of their health, since, through the problematizations, it could be seen that many were overwhelmed by being the exclusive caregivers of the elderly, thus abdicating deal with self-care precepts. The relevance of implementing therapeutic interventions in primary care is confirmed, with an emphasis on care-educational technologies for family caregivers of elderly patients with Alzheimer's, with a view to reducing the impacts arising from this pathology about the patient-caregiver binomial.
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