Dificultades en el acceso de la comunidad sorda a la red básica de salud: una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33233/eb.v20i2.4542

Palabras clave:

personas con deficiencia auditiva; comunicación; accesibilidad a los servicios de salud; atención primaria de salud; humanización de la atención

Resumen

Objetivo: Identificar dificultades en la literatura con respecto al acceso a la salud por parte de la comunidad sorda, dentro del ámbito de la atención primaria de salud. Métodos: Revisión bibliografía integrativa de 2005 a 2020, realizada en la base de datos en el portal electrónico de la Biblioteca Virtual de Salud y en la Biblioteca Científica Eletronic Online, con la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las dificultades a las que se enfrenta la población sorda, en la atención primaria de salud? Se utilizaron como criterios de inclusión artículos científicos publicados en los últimos 15 años, disponibles en su totalidad, en portugués o inglés. Resultados: Se identificaron 14 artículos y, a través del análisis, se encontraron tres dificultades principales: barrera de comunicación entre los profesionales sordos y de la salud; la falta de profesionales calificados, y la ausencia de intérpretes de Libras en los servicios de atención primaria. Conclusión: Las dificultades encontradas en la revisión ponen de relieve la necesidad de cualificación en Libras para los profesionales de la salud, así como la importancia de contratar intérpretes de Libras para integrar los servicios de salud para satisfacer las necesidades básicas de los sordos.

Biografía del autor/a

Maria Ines dos Santos, USP

Enfermeira pelo IFPE, Pesqueira/PE, doutoranda em Ciências (Relação patógeno-hospedeiro) pelo Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de São Paulo (ICB/USP), SP, Brasil

Águida Layse Oliveira Cavalcanti, IFPE

D.Sc., Enfermeira pelo IFPE, Pesqueira/PE

Valquí­ria Farias Bezerra Barbosa, IFPE

D.Sc., Enfermeira, Professora e Pesquisadora do Curso de Bacharelado em Enfermagem, IFPE, Pesqueira, PE, Brasil

Ronny Diógenes de Menezes, UEPB

M.Sc., Especialista e Professor de Libras do Departamento de Educação da UFRN, Caicó, RN, Brasil

Cláudia Daniele Barros Leite Salgueiro, IFPE

Doutora em Psicologia Clí­nica pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), Mestra em Ciências da Saúde pela Universidade de Pernambuco (UPE), Pós Graduada (Residência Multiprofissional) em Saúde Coletiva pela mesma Universidade, Psicóloga formada pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Docente e Pesquisadora do curso Bacharelado em Enfermagem do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), PE, Brasil

Saulo Santos da Silva, UNIDERP

Pedagogo pela Universidade de Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP) Anhanguera, Campo Grande/MS, Professor de Letramento de Programação e Artes da  Escola de Tempo Integral Doutor Amaro de Lyra e César, Caruaru, PE, Brasil

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Publicado

2021-08-26

Número

Vol. 20 Núm. 2 (2021): Enfermagem Brasil v20n2

Sección

Artículos de revisión

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Derechos de autor 2021 Maria Inês dos Santos, Águida Layse Oliveira Cavalcanti, Valquíria Farias Bezerra Barbosa, Ronny Diógenes de Menezes, Claudia Daniele Barros Leite Salgueiro, Saulo Santos da Silva

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