Muerte y morir en oncopediatría desde la perspectiva del enfermero - revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v21i3.4895Palabras clave:
niño, cáncer, muerte y morir, enfermería, Cuidados paliativosResumen
La muerte desde los albores de la humanidad es considerada un proceso amenazante, y aún hoy muchas personas les cuesta hablar de ella. A pesar de los inmensos avances en el tratamiento del cáncer infantil y siendo la cura algo frecuente en la vida de los niños afectados por estas enfermedades, en muchos casos la muerte es un desenlace inevitable y la enfermera que trabaja en oncopediatría, ya sea en ambulatorio de quimioterapia y/o radioterapia clínica o en unidades de hospitalización pediátrica, son vulnerables y están expuestas a cada pérdida, necesitando resiliencia para seguir desempeñando bien su trabajo. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo identificar la percepción de los enfermeros sobre el proceso de muerte y morir en oncología pediátrica y sus mecanismos de afrontamiento del duelo después de la pérdida de un paciente pediátrico. Por medio de revisión integradora de la literatura fue realizada búsqueda de artículos en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) disponible en las bases de datos de Literatura Latinoamericana sobre Ciencias de la Salud (Lilacs), Biblioteca Científica Electrónica en Línea (Scielo). Se seleccionaron siete artículos sobre el tema publicados en portugués entre los años 2017 y 2021. El equipo de enfermería, así como el enfermero, tienen dificultad para lidiar con la muerte de un niño, la mayoría de las veces no comprenden el proceso de muerte y el morir y sus etapas, tampoco tienen conocimientos científicos sobre cuidados paliativos. Para garantizar que los niños con cáncer terminal tengan un proceso de muerte digno, los enfermeros deben estar preparados para enfrentar la situación. Identificar la percepción del enfermero sobre el proceso de la muerte y el morir es fundamental para que pueda transmitir seguridad al resto del equipo de enfermería y poder apoyar a la familia, a través de la escucha activa, además de poder brindar un cuidado de calidad al niño enfermo.
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