Impacto en el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el seguimiento de los valores de presión arterial
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v21i3.5034Palabras clave:
determinación de la presión sanguínea; presión sanguínea; hipotensión; materiales de enseñanza; educación en enfermeríaResumen
Introducción: La hipertensión es un grave problema de salud pública. La eficacia, así como la rapidez en el diagnóstico y el tratamiento, son fundamentales. Objetivo: Realizar el entrenamiento y capacitación de estudiantes de enfermería de pregrado en el seguimiento de los valores de presión arterial y analizar el impacto en los conocimientos teóricos sobre la medición indirecta de la presión arterial. Métodos: Estudio transversal, del tipo antes y después, realizado con 16 estudiantes de licenciatura en enfermería. Se les invitó a completar un formulario validado antes y después del Taller, que incluía una clase de diálogo expositivo a través de Google Meet y un video educativo. Resultados: Hubo una mejora en el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre los pasos de medición indirecta de la presión arterial luego de participar en el Taller, especialmente en los pasos de: cuidados y cambios en el uso del brazalete, entre otros. Sin embargo, es necesario mejorar los pasos de preparación del paciente y el entorno y la calibración. Conclusión: al evaluar el impacto del Taller, se verifica que hubo un aprendizaje significativo entre los estudiantes en algunos de los pasos de medición indirecta de la presión arterial. Lo que sugiere que la estrategia de Taller también se puede adoptar junto con otros procedimientos que involucran la formación de enfermeras.
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