Limitaciones de la disciplina de educación en salud en un curso de Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v22i3.5319Palabras clave:
enseñanza, estudiantes de enfermería, modelos educativos, educación para la saludResumen
Introducción: La educación para la salud es entendida en su complejidad, presentándose como multifacética, trayendo consigo diferentes concepciones tanto de la salud como de la educación. Objetivo: Comprender la importancia de las actividades de educación en salud durante la formación académica en un curso de enfermería. Método: Enfoque cualitativo, exploratorio-descriptivo, desarrollado con 15 participantes. La recolección de datos se realizó en modo virtual entre mayo y junio de 2022 y el procesamiento de datos se realizó mediante el software Iramuteq. Resultados: El análisis del discurso permitió comprender que las principales limitaciones de la disciplina de educación en salud involucran la falta de horas y/o el exceso de contenido teórico, de tal forma que no permite oportunidades para materializarlo de forma práctica, en el sentido de concretar el conocimiento. y fortalecimiento de la relación teórico-práctica. Conclusión: Por lo tanto, se recomiendan futuros estudios de intervención, así como la implementación de currículos de extensión.
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