Job satisfaction of teachers in basic, technical and technological education
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v22i2.5135Keywords:
Job Satisfaction, Faculty, Mental Health AssistanceAbstract
Introduction: The professional satisfaction of teachers is a feeling and a way of being positive towards the profession, originated by contextual factors and/or externalized by dedication, defense and even happiness in the face of it. Objective: To analyze the level of job satisfaction among teachers of basic, technical and technological education, considering the intrinsic aspects, physical environment and hierarchical relationships in association with the personal, professional and health aspects of these teachers. Methods: Cross-sectional study with data collected between July and August 2020, through Google forms, in a public educational institution in Pernambuco. The sample consisted of 82 teachers. The data collection instrument was a questionnaire about personal, professional and health characteristics and the job satisfaction scale. Data were analyzed using SPSS software. Results: It was shown that 59.8% of the teachers were generally satisfied with their work. There were significant correlations between job satisfaction and the factors having a religion, number of classes in which the teacher teaches and the teacher's level of education. Conclusion: The responses were possibly influenced by the COVID-19 pandemic, it is suggested to carry out research in the post-pandemic context, to constitute a counterpoint to the diagnosis presented.
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