Ações educativas desenvolvidas em um grupo de idosos
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v12i5.3770Resumen
Objetivo: Relatar uma experiência vivenciada pelas acadêmicas de enfermagem da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Universidade Federal Fluminense, na Policlínica Regional do Largo da Batalha, Niterói/RJ, no grupo de idosos, por meio da educação em saúde. Material e métodos: Trata-se de um estudo qualitativo do tipo relato de experiência realizado com grupo de idosos durante dois dias do mês de outubro de 2011. Resultados: Através das atividades lúdicas percebemos a receptividade dos idosos e a aderência a essas ações. Conseguimos atingir bons níveis de saúde mental e física através de uma maior integração e participação, despertando alegria, satisfação e aumento do desejo de viver. O trabalho em equipe, de forma lúdica, desperta o desejo de desfrutar a vida, incorporando novas atitudes e valores de convivência. Adquirir informações de formato diferenciado melhora as tensões emocionais, proporcionando autocontrole e confiança. Conclusão: As práticas de ações educativas propiciam uma melhoria sensível da qualidade de vida com implicações sociais, psíquicas e fisiológicas.
Palavras-chave: educação em saúde, enfermagem, gerontologia, ludoterapia.
Citas
Simões R. Corporeidade e terceira idade: a marginalização do corpo idoso. Piracicaba: Unimep; 1994.
Valla VV, Stotz EN. Educação, Saúde e Cidadania. 2ª ed. Rio de Janeiro: Vozes; 1996.
Ministério da Saúde. Estatuto do Idoso. Legislação de Saúde (Art. 15. e Art. 21. § 2.º). 1ª ed. BrasÃlia: MS; 2003.
Ministério da Saúde. Lei N.º 8.842 - Portaria n.º 1.395/GM, em 10 de dezembro de 1999. PolÃtica nacional de saúde do idoso. BrasÃlia: MS; 1999.
Moura LF, Camargos AT. Atividades educativas como meio de socialização de idosos institucionalizados. Anais do 8º encontro de extensão da UFMG, 2005.
Oliveira E, Rodrigues MS, Souza RS, Guimarães AR. O lúdico na educação de jovens e adultos. [citado 2011 Nov 24]. DisponÃvel em URL: http://alb.com.br
Mendes MCDG, Siqueira FC. Práticas corporais, perspectivadas no lazer, com idosos: sentidos de (nova) vida, Anais do XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte Salvador - Bahia, 2009.
Minayo MCS. Pesquisa Social. 29ª ed. Petrópolis: Vozes; 2010. p. 21.
Valle WAC, Silva CS, Braga ALS, Rosas AMMTF. Hiperdia, sistema de informação em saúde, produção de conhecimento para melhoria da prática de Enfermagem na Atenção Básica. Revista Enfermagem Brasil 2011;10(2):108-14.
Gáspari JC, Schwartz GM. O idoso e a ressignificação emocional do lazer. Psic: Teor Pesq 2005;21(1):69-76.
Projeto de extensão Saudarte. Universidade Federal Fluminense. [citado 2011 Nov 20]. DisponÃvel em URL: http://www.uff.br/proex
Leonardi LC, Rodrigues AL. Caixa lúdica para idosos: processo de construção como procedimento clÃnico e sua contribuição na qualidade do vÃnculo. Psicologia USP 2012;23(2):327-42.
