La Experiencia docente en la enseñanza de la ética en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v22i2.5198Palabras clave:
valoración de enfermería, ética profesional, actitud y cuidado de enfermeríaResumen
Introducción: en el ámbito de la educación el aula de clase, el estudiante y el docente son los principales actores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo cual el desarrollo al interior de la clase debe contar con unos mínimos y máximos en concordancia con la responsabilidad social que la profesión tiene con la sociedad, quienes confían en los profesionales que les brindarán cuidado y que en tomarán decisiones que les beneficiarán en el proceso de las alteraciones de la salud, el objetivo describir la experiencia como docente con la implementación de instrumentos de valoración de la actuación del profesional en enfermería y la aplicabilidad de mediante el proceso de enfermería para develar la capacidad de agencia de los profesionales de enfermería, se concluye la relevancia del proceso de enfermería para su análisis, argumentación y toma de decisiones, donde independientemente de la estrategia didáctica que se utilice en el desarrollo y construcción del conocimiento es imperativo enseñar con bondad, amor y paciencia sin dejar de lado una exigencia para el entorpecimiento y el crecimiento del estudiante.
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