Experiência docente no ensino de ética em enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33233/eb.v22i2.5198Palavras-chave:
avaliação de enfermagem, ética profissional, atitude e cuidados de enfermagemResumo
Introdução: no campo da educação, a sala de aula, o aluno e o professor são os principais atores do processo ensino-aprendizagem, para o qual o desenvolvimento dentro da classe deve ter mínimos e máximos de acordo com a responsabilidade social que a profissão tem com sociedade, que confiam nos profissionais que os cuidarão e que tomarão as decisões que os beneficiarão no processo de alterações de saúde, o objetivo é descrever a experiência como docente com a implementação de instrumentos de avaliação do desempenho da enfermagem profissional e a aplicabilidade do processo de enfermagem para revelar a capacidade de agência dos profissionais de enfermagem, conclui-se a relevância do processo de enfermagem para sua análise, argumentação e tomada de decisão, onde independentemente da estratégia didática que é utilizada no desenvolvimento e construção de conhecimento é imperativo Eu ensinei com bondade, amor e paciência sem deixar de lado uma exigência para o atraso e o crescimento do aluno.
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