Impacto de la implementación del auxilio estudiantil en farmacologia en la graduación en Enfermería

Resumen

Objetivo: Relatar la experiencia de implementación del auxilio estudiantil en la disciplina Farmacología del programa de graduación en Enfermería de una universidad pública. Métodos: Estudio descriptivo con análisis cuantitativo sobre el desempeño de los estudiantes de Farmacologia del programa de graduación en Enfermería de Macaé en la Universidad Federal de Rio de Janeiro, antes y después de la implementación del auxilio estudiantil. Se ofreció seguimiento durante nueve semanas con estudios específicos. Los análisis estadísticos se realizaron mediante análisis de varianza (One Way - ANOVA), y las diferencias entre los grupos se consideraron estadísticamente significativas cuando p<0,05. Resultados: Hubo una reducción significativa en el número de reprobados comparando los dos años antes y dos años después de su implementación, de 37,9 ± 7,5 % a 6,4 ± 5,3 % de los estudiantes (p < 0,05), respectivamente. Estos índices se alcanzaron en la medida en que se observó un aumento de la frequencia de los estudiantes al auxilio estudiantil. En cuanto al grupo de estudiantes con mayor promedio en la materia (notas 7,0 a 10,0) hubo un aumento significativo de 9,9 ± 3,2% a 40,9 ± 10,7% (p < 0,05). Conclusión: La implementación del auxilio estudiantil de Farmacología en la carrera de Enfermería fue eficaz en la reducción de la tasa de reprobación de la disciplina; además de permitir la solidificación de los conocimientos adquiridos por los alumnos-monitores.